声乐教与学（内部交流）2007年4月6日
+你在那里学业还顺利吗？听说德语很难学，你现在应该度过难关了吧！
-哈哈，快4年了，德语演唱和日常生活没有问题；并且现在学的声乐教育专业，很多理论课所以自己还在经常学的。
+等你回来，我得向你请教。
-哦，你也唱一些德语作品吗？
+在上海就唱过一首，那是照葫芦画瓢，根本就不懂它的语音规则。
-那你主要还是唱民歌比较多吗？０３年从上海走的时候，听你说在学民歌演唱
+在那唱中国创作歌曲多点，后来跟一在意大利回来的老师学了几首意大利歌曲，听说廖昌永也跟他学过。
-罗魏？
+是的，在上音找了一教授是教民族唱法的。
-罗魏现在哪里？对了，我去过你们学校的网站，看过你们院系的介绍，还很上规模啊。你现在工作还好撒?
+从那回来，我才彻底明白，不能那么迷信一些老师，有些只是名声在外
-哈哈，开眼界了吧？给你发几个音乐吧！
+嘿，就这样吧，我不大喜欢这样的氛围，人与人之间勾心斗角，很累！回来你就知道。中国人就喜欢这样。
-你们学校的生源情况呢，你需要带些什么课？
+一年才招30个，我上声乐小课，但也兼了共选课。
-那你岂不是很闲？
+我们这是招音乐学，主要有声乐、钢琴两个专业
-院系没有扩招的计划吗？感觉现在所有的大学都在看着艺术招生这块肥肉哦。
+有，但很难实现。
-竞争很大，师大、南职院、南大，听说农大也有了
+听说要实现全国联考，以后以联考名次报专业。不过还没最后定。
-５年之内很难实现，不过，不管以任何形式考试，作为一个老师，尤其是声乐老师，唱得好，教得好就能在一方占得一席之地！
+江西所有高校都办了。我们学校进了一丛俄罗斯回来了，是赣州人。上周四听了他的课。
-什么专业？
+学习声乐条件很重要，但也要有毅力。
-说说你们新来的老师
+是美声唱法
-感觉如何？
+在跟学生练声时，他很着重下巴和肩膀的放松，还有哼鸣，打开软腭。
-学生唱的过程中出现的问题明确指出过吗？
+不过，听同事说那学生进来就唱得就较成熟。而且是这学期才转到他那的
-或者说采取的方法给学生是否有帮助？
+还是说得不细。就是让学生比较了白嗓和有位置的声音。那学生的状态很好，他整个口腔这块比较松，表情也自然。口型基本是竖着开，到极高音时才感觉有点横着。
-他国内在那里学的，在俄罗斯学了多久？告诉你我在德国学了将近４年的感受吧。
+他好像只是从那进修回来。具体我还不大清楚。说来听听你的感受。
-好的老师他们要告诉你，１，你的声音有什么问题；２，这种问题是什么原因引起的；３，用合适的方法帮助你解决。这个感受对我来说，太具体了。
+我在上海也听过一些讲座和公开课。但直到跟饶余鉴学我才真正知道自己的毛病。其实美声和民声没有巨大区别。
-在国内，我碰到过不少老师，但是大都不能说清楚；后来我想了一下问题的根源，中国的那么多声乐老师都怎么了，为什么给学生云里雾里的感觉
+真是这样，就说是上音，很多从国外回来的老师也不能解决所有的学生
-声乐教育里面，必然要涉及到一个发声生理学。可是，国内音乐学院或者高师师范院系的声乐老师，大多数都是唱得好，自己唱得好，事实上有一些唱得还不是那么好，但是教学生是另外一回事。一些学生天资较高，模仿能力强，声音条件好，领悟的很快，就依葫芦画瓢唱好了。
+我们现在教学只是凭耳朵听。学生有不同的声音条件和毛病，应该有不同的方法和手段。
-但是，就我个人感觉，百分之８０的学生没有那么聪明。所以，声乐教学仅仅靠模仿是不够的。因为就算模仿，有的学生还会模仿走样呢。哈哈，我也是很会发牢骚，比较罗嗦，等下次回家，还要向你讨教的。
+是这样，条件稍好一些的学生，老师们都抢着带，我这有一女生，上学期听她们新生汇报，吓我一跳，整个声音都是飘的。我感觉她是喉位高，分到我这，我首先让她把大本嗓亮出来，让她先找说话的感觉练声，这学期才开始让她把声音混起来。让她找打着哈欠的感觉练
-教学，其实我现在很感兴趣，如果可以下次争取听听你的课。
+回来还是很想到外面学些东西。但现在不大可能。
-上海或者北京有大师班的时候可以去听听
+我暑假想到北京听听。你可要珍惜在外面的机会，抓紧时间多学习。回来这种机会就少了。
-北京暑假太热，像个蒸笼；一般能唱的，就只开音乐会，能教的基本上都能唱，
既能唱又能教的，一定要去看看
+我一上音的师妹去年去了听邹文琴的大师班，吴碧霞也去讲了。她说邹讲的和绕很像。我想去听。吴去美国朱丽亚音乐学院进修了。
-吴碧霞？吴碧霞的确是个人物，很多外国人听她唱感觉声音上非常好。
+你知道从未接触音乐的学生一般学多久声乐才能见效？
-因人而异，女声来得比较快尤其是女高音，男声里面男高音比较快，突破高音又是另外的事情了。尤其是２０对以下的男声，中低声部的很难。有一点还要清楚，人的声带是发育成熟的比较晚的器官。一个男低音声音最辉煌的时候应该４０岁左右，甚至更晚。一般人的声音也要到３０岁左右（成熟）。所以，声音训练一定要慢慢来。
+我本来也以为是这样，但跟王凡一起来的一女生我现在还没跟她解决高音。条件差也不至于这样吧。
-为什么意大利古典声乐曲和德国艺术歌曲几个世纪还作为声乐教材？篇幅短小，不同声部有不同的调；所以国内近些年创作的作品，有点疯狂，不写道ａ２以上就不是大师一样；对于初学的学生，练唱的歌曲声区跨度不要太大；对于男高音或者女高音，真正能把一个高音５唱好就很了不起了。
+我记得自己那时上高音太容易，但声音就下不来。现在我是着重跟他们练中音区。高音一般才练F，对她就更慢。但我着急呀，他们马上就要面临考试了。
-中低声部，小字一组的降ｂ就会比较困难；你说的那个女生，可以往发展中低声区尝试；任何一个女高音都需要有中央ｃ下面的５。那女生胸声情况中低声区的时候怎么样？只要声音是通畅的，暂时没有高音也没有关系；嘿嘿，突破高音是声乐教学里面可以说是最难的了，很多老师天生就有高音，自己也不知道高音怎么唱的。
+好像我比他们还急。但感觉她音色不像女中。她下面才到低音6，而且音色不厚。
-想把自己的感觉给学生，有的学生还是比较茫然。她什么时候考试？
+唱高音有时还真要有激情。明年一月份就考。我准备暑假就开始给她定考试曲目
-天生的生理构造适合唱高音，比如我大嫂的声音绝对可以随便唱高音/那需要好好弄啊，时间不多。你说学声乐多久见效？－－－－快的半年声音就可以出来。
+我记得自己唱高音半年就出来，但不自然，唱完后就不舒服。
-你认为唱高音时是怎么唱的？就是你自己唱高音的时候什么感觉的，或者你是怎么想的？
+我感觉自己唱时软腭，也就是小舌头是抬起来，后面脖子都是立起来的，而且异常兴奋
-刚开始就会了，自己调节的？
+没有，刚开始我记得师大老师是让我模仿，看她的样子。但后来到上音学习后，老师问我高音怎么唱出来的，他让我感觉是否有小腹的支持。后来我才明白自己，唱高音时自己的小腹比唱中低音时有明显的收缩感。
-唱高音需要更大的张力，物理上是这样的，打个比方可能不恰当，一根水管送水，送到３楼没有问题；可是要更高就必须更大的水压了；唱歌就需要更大的气压
+而且越是高，大概到了高音的7时，自己的后背确实有发酸的感觉。但我觉得再有高音，隔段时间不练，这种协调能力就差。
-你说协调是关键，但只说小腹是非常危险的
+对，我原来唱中低音声音就发虚，上音的老师不能跟我解决实质问题，后来我去找饶上课，跟他学两个月之后，他就针对我发虚的问题，他让我叹气一直往下走，有时练到低音升4，大概半年我就感觉自己唱歌舒服多了，不大会有下不来的感觉
-下得来，才上得去，声音训练就是这样的；唱高音需要很好的气息支持。
+小腹和软腭提起是前提，但气息也是至关重要的，也就是唱的时候还得想着叹气。这是和有些老师说到声音的位置是矛盾又对立的。
-叹气的感觉，要求的应该是呼吸状态的继续保持，增加气息对抗的强度；吸着唱，说的应该是你所说的软腭的提起
+声音的位置不是想得到就得到的。其实唱高音女生也很容易让自己的喉头动，但我觉得小腹和下巴的配合会让高音在此时得到一些解决。对，也就是别人说的位置。唱之前想着自己在闻花，但前提是你得让自己在放松的状态下打着哈欠，这时的软腭也是松着抬起的
-所以说，唱歌很复杂啊，气息和声音要搭配好，声音还要注意位置，歌词还要说清楚
+至于微笑不微笑，我到觉得不重要。不过脸部表情应该是放松的。而且我感觉眼睛和眉毛可以起到作用。
-面部表情是外在的，可以帮助内部状态积极起来。
+所以呀，声乐也不是一年半载能出来的
-哈哈，从前学声乐，３年不唱一首歌曲，现在不一样了，有的学生和家长巴不得今天学明天就考上哦。
+能否说说你那的教学方法？
-教学方法，我们老师给我们上发声练习课的时候，要求我们站在一个圆盘上面，上面是平的，下面是圆的
+对呀，老师一般用什么启发？
-我们必须站在上面保持平衡做发声练习，这个第一；
第二，站在上面用手往墙上抛球，要求起音在球碰到墙的霎那；
+有外部的帮助可能会对某些方面起到作用的。我记得老师跟我上课时说我下巴老往外借力，他就把我靠在墙上，让我头贴着墙，保持下巴不往前伸
-第三，用作健美操用的橡皮条双手向外拉，在唱一个乐句的时候就拉一次；
第四，在大腿的下部帮一个橡皮圈，唱一个乐句的时候，大腿往外扩张作运动。等等一些运动帮助身体放松，激活一些呼吸时所需要的肌肉群。
+这样唱歌不是一点激情都没了，纯粹是体力活
-哈哈，我们是专门的发声训练课，还有一节专门的作品演唱课
+这样见效吗？
-哈哈，绝对的，每当歌曲演唱出现问题的时候，这些运动对气息绝对的有帮助。
有一个比较重要的要提醒，就是你刚才说的你感觉到背部很累
+那作品演唱和发声训练课能有机结合吗?看来有人说到没错,德国人做事很按规则办事.
-歌唱的时候仅仅强调小腹是不够的，有的时候很危险，因为歌唱得时候，腰腹就好比一个戒指，是一个圈；另外一个很多人没有注意到的或者忽视的事：歌唱的时候，臀部和背部，颈部还有大腿都需要协调运作。
+那是在唱到高音7时才会有,中低音就没有
-要有，只是没有高音区那么明显。这是我们自己唱的时候要注意的。
那么在教学的时候，要让学生领会并且做到就是课题了。
对了，你练唱低声区的时候就需要，
+我说的背部是指后腰这块,也就是正对小腹后面,但我好像没注意到肩膀和后背有什么感觉.至于臀部是有点,但也只是到高音才有. 练低音我感觉要很松的叹到腰上,但也不会有发酸的感觉
-哈哈，这是你没有用上，你可以尝试一下用上了之后的感觉
+也没有高音那么明显的感觉噢.
-当然不一样，还是需要一个整体协调
之二 2007年4月14日
*我觉得都挺有道理的 ~就是从理解到实践需要一个长期的过程 ！ 而且要涉及到教学就更难了 ~ 我对发声练习很感兴趣 呵呵~
-所以啊,找老师很重要
*就是发声训练课 呵呵，是啊 中国真正好的老师太少了！~
有些虽然名声在外 但不一定有水平 呵呵
-唱得好,是前提；怎么让学生明白就不容易了
*是啊 ~就是这个问题 要让学生明白就需要了解更多了
-但是,还没有唱好的老师,我不相信他能教好
*是啊 中国还有很多老师自己都没唱好就瞎搞呵呵 ~
看了之后我觉得跟李老师说的很多东西都挺像的 ~也明白了很多的道理
-唱对了,基本上都是一样的;只是不同的老师会有不同的表述;
不同的唱的人有不同的感受
*是的 ~所要达到的目的是一样的；有些语言上的问题我想多向你请教 呵呵
-德语语音是规则的, 比英语好对付；英语不认识的词都要查字典
*嗯 ~多向你请教 ~
-德语字典连音标都没有的
*恩 是的 觉得很奇怪；没音标
-因为规则很简单, 有的德语教材上就一面发音规则
*德国艺术歌真的很好 ~比歌剧咏叹调有魅力多了
-诗词和音乐的完美结合
*是的，我老师就说声乐里面真正经典的是艺术歌曲 ~
特别是德国的艺术歌 都是非常好的诗 所以唱好是很难的 呵呵
在国内学的都唱不好 呵呵
-诗词的韵律,意境以及歌者自己的理解
*是啊~所以唱咏叹调可以吼一下 但是艺术歌不能吼啥 ~真的很难
-所以,一些中国诗词作品也可以多唱一唱
*如果不能理解诗，真的就很难理解意思 就算有翻译理解的也不是很到位 呵呵
所以真的得先学语言才能理解 ~
-你的认识已经很到位了
*呵呵 ~都是老师传授的；他们传授给我 我才能理解啊 ~加上自己唱了些德国艺术歌 ~就觉得更不容易了
-哈哈,你老师可是中国声乐的权威啊
*他翻译国外的声乐理论书里面就提到了运动和发声结合的练习方法 ~
-哦?我们老师说,发声需要全身积极的配合
*是的啊，我老师也是这么说的
-所以,国内很多老师说呼吸在小腹,在腰，都不够全面
*过分强调一点肯定是不好的 应该是整体的运动
-不全面还不要紧,更容易造成身体的僵硬
*是啊 人的本能就是这样啊 说在小腹 就憋足了劲在小腹。
很多人都会这样理解啊 ~
-对的
*所以一开始我老师根本就不告诉我怎么用气 ~
就要我躺在沙发上打哈欠 呵呵 ~打了我半个学期 ~
-加油加油
ツール 
